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韩国第三次阅读文化振兴基本规划(2019-2023)

供稿人:朱荪远  供稿时间:2020-6-9   关键字:韩国  阅读文化  规划  
战略1. 促进社会阅读

课题1 支援推广阅读共同体

(支援建立各类阅读社团及共同体:建立读书社团支援中心,支援举办阅读节,支援阅读社团活动空间共享,支援设立组织演讲、出版等阅读活动的社会企业协作组织)

(构建地区社会阅读基础环境:成立阅读城市协会,城市间的信息共享,组织workshop、教育及研修项目等;制定阅读振兴条例,阅读评价指标等;开展“一城市一本书”等阅读运动,宣传阅读文化)

(支援阅读文化的推广:举办大韩民国阅读盛典;支援世界读书日活动;举办读书月活动;继续推进读书年活动(1994、2012、2018…))

课题2 营造日常阅读环境

(宣传普及家庭阅读及讨论文化:“阅读之家”优秀案例评选等)

(构建日常阅读文化空间:扩大建设公共图书馆;推出社区书店及深夜书房;打造书籍体验空间;营造读书休闲文化,如在度假等休闲场所举办book&bed活动等)

(构建幸福阅读工作空间:支援举办职场阅读活动,实施阅读经营认证制度,即在企业等工作环境,长期营造职工阅读文化、鼓励职工阅读的企业,给予相关认证)

(阅读电子书的地铁和移动图书馆)

课题3 确立全民共建的阅读文化

(促进形成读书文化:举办读书写作教育活动、举办人文阅读类活动;优秀图书评选; 开发阅读亲和指数,包括阅读力、阅读喜好度、环境等;举办阅读力提升课程项目;举办朗诵活动等)

 

战略2 推动阅读价值共享

课题4提高以人为本的阅读共鸣的能力

(文化设施的利用及人文读书活动:利用图书馆、文化馆等文化设施举办各类人文读书活动;学习丹麦,举办真人图书馆Human book/Library活动)

课题5 鼓励50后(新中年)参与阅读

(构建50后阅读参与体系:营造阅读环境,举办50后中年人阅读活动,分享会等)

(举办针对性读书活动:为阅读困难的老年人提供上门服务,在老年大学举办读书文化体验活动,为福利院、疗养院等设施机构的老人提供图书及阅读服务等;为不同收入、学历、年龄的人提供针对性的读书活动)

课题6 借助大众媒体传播阅读文化

(与电视新闻、广播、杂志等媒体合作营造阅读文化:制作广播电视节目、公益广告、儿童节目、杂志刊物等)

课题7 促进营造阅读分享的文化氛围

(搭建阅读爱心分享网络;举办作家、名人的读书与人生分享活动;借阅书积分兑换活动)

 

战略3 实现包容性的阅读福利

课题8 强化人生不同阶段的阅读

(针对婴幼儿、青少年、青壮年、老人等不同阶段举办不同的阅读活动;提供针对性的图书推荐BookCuration服务;读者呼叫中心,线上线下提供图书推荐、阅读社团、阅读咨询等一站式服务)

课题9 学校阅读生活日常化

(文化部、教育部共同搭建培养终身阅读习惯的阅读平台;支援学校建立读书社团;支援学校图书馆建设;举办校内、校外读书项目)

课题10 构建包容性阅读福利体系

(增强弱势群体阅读福利,扩大制作残疾人阅读材料,优化公共图书馆等残疾人阅览设施;营造兵营阅读文化,扩大设施及图书资料建设,举办读书活动;支援举办监狱读书活动)

 

战略4 构建未来读书生态

课题11 构建阅读政策基础

(构建阅读合作体系,成立阅读文化振兴委员会;强化阅读、出版、图书馆、文化艺术教育等文化政策联动;修订阅读文化振兴法;推进设立阅读振兴专门机构)

课题12 构建数字阅读推广基础

(开发人工智能阅读平台;支援普及电子书;)

课题13 强化阅读价值及阅读动因分析研究

(实施于都价值和效果研究分析;实施阅读开发和阅读现状调查)

参考资料:

韩国文化体育观光部

 

 


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论蓬莱出土的高丽古船在韩国船舶史上的意义
作者:崔云峰|金成俊|
刊名:海交史研究
年:2007
卷:
期:2
摘要:1984年和2005年在山东省蓬莱市所发掘的4艘古船中,根据船体舷板的连接方式判断,第3号船和第4号船公认为是高丽船.由于蓬莱第4号船的船体的残存量很少,因此无法推断其原来的结构特点,但被称之为高丽船的第3号船,因其比较完整地保存了船底板、舷板以及其他相关部件,可供我们推断其结构特点.第3号船的舷板是采用传统韩船的制造方式进行连接,在船体内部并没有设置加龙木而是采用设置隔舱板的方法提高船体的横向强度.韩国船舶史界普遍认为传统的韩船是通过设置加龙木来提高船体的横向强度,因此蓬莱出土的高丽古船,在韩国的学术界乃至在中国的学术界都引起了相当大的争论.在这篇论文中,准备初步探讨拥有隔舱板的韩国古船--蓬莱3号船,在韩国船舶史研究方面带来的意义;同时回顾-下所谓"在韩船中没有隔舱板"观点的形成过程,以及在考察蓬莱高丽古船的发掘概况和结构特征的基础上,重新整理其他学者对蓬莱3号船的有关观点.

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